Divisibilidad. Material para el alumnado

Divisibilidad. Material para el alumnado

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Resumen

Durante este recurso se trabajará con las relaciones de divisibilidad entre los números naturales. Se conocerán los criterios de divisibilidad así como las propiedades de los múltiplos y divisores para la resolución de problemas. Se estudiarán los números primos y compuestos, y cómo hallar múltiplos y divisores.

TIPO DE CONOCIMIENTO: procedimental

CONOCIMIENTO PREVIO:Mínimo manejo del ratón. Esta actividad puede servir para afianzar dicho manejo.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Identificar relaciones de divisibilidad entre números naturales y reconocer si un número es múltiplo o divisor de otro número dado. Aplicar los conocimientos relativos a los criterios de divisibilidad, M.C.D, m.c.m. y las propiedades de los múltiplos y divisores para la resolución de problemas. Distinguir si un número es primo o compuesto. Hallar múltiplos y divisores de un número dado.

Creative Commons: Reconocimiento - Compartir igual
Universal
alumno docente familia individual
Aula Domicilio Combinado docente familia Compañero Independiente Presencial Semipresencial Distancia Mixta

Técnica

text/html audio/mpeg application/x-shockwave-flash text/html application/pdf image/jpeg image/gif
Sistema Operativo: multi-os
Navegador: cualquiera
No requiere instalación
Plug-in Flash Player Plug-in Descartes

Uso educativo

Combinado
medio
medio
Edad mínima 12 años y edad máxima 14 años
medio
Tiempo típico de aprendizaje 7 horas.
español (o castellano)
  • analizar
  • Observar
  • comprender
  • colaborar
  • Reflexionar
  • comparar
  • Resolver

Clasificación

Accesibilidad

  • 7 - VISUALIZACIÓN ADAPTABLE

Competencia

  • 1 - Competencias Generales y Personales
  • 2 - Competencias Académicas
  • 3 - Competencias Sociales y de Trabajo en Equipo

Contribuciones

Rol Autor Fecha
publicador INTEF 31/07/2015 11:07
publicador INTEF 12/02/2013 08:02
Proveedor de contenidos SADIEL 29/11/2012 12:11
publicador Contenido digital educativo creado, catalogado y financiado con fondos FEDER dentro del expediente 234/11 29/11/2012 12:11

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