Corregir se corrige intentando ser justo y por medio de unas plantillas que sirven para ser objetivos en todos los aspectos. Desde mi experiencia profesional, en la Orientación, tengo claro que hay que evaluar más el proceso que la prueba final dado que debemos fijarnos más en el cómo y no el cuánto y qué sabe.

Fijados unos mínimos todos es objetivo de valoración teniendo claro que el alumno debe conseguir unos mínimos para superar las pruebas... pero cómo llega a esos mínimos  es lo importante porque determinará unos procesos que son los que deben servir al alumno para generalizar esas estrategias.

Saludos