ARTÍCULOS
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LA VUELTA A LA CLASE
" alt="Resource image" />Libro de Usuario de Wikipedia, una colección de artículos generada por usuarios en el que se exponen las bases teóricas para "darle la vuelta a la clase" y con análisis de diferentes herramientas para utilizar
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Recursos AICLE para la enseñanza de ciencias
" alt="Resource image" />Esta es la URL de mi blog elaborado durante este curso con información de los recursos utilizados y elaborados. http://scienceaicle.blogspot.com.es/
Contexto educativo -
averKpasa.com "Ideas y recursos para otra educación"
averKpasa.com"ideas y recursos para otra educación". Incluye: taller de prensa con numerosas noticias en pdf temáticamente clasificadas por campos de estudio (todas asignaturas Educ. Sec.) y relativas a cuestiones relacionadas con las sociedades contemporáneas (también versión en inglés). Textos filosofía conectados a noticias actualidady artículos temáticos,memorias detalladas experiencias educativas ( 2º prem...
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- Bachillerato
- Inglés
- Historia de la Ciencia
- Competencias básicas
- Tecnología
- Ciencias Naturales
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- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Ciencias Sociales
Área de conocimientoContexto educativo -
Ideas y recursos para poner tu clase al revés: Flipped classroom
Define lo que es una Flipped classroom, con sus ventajas y recursos.
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Recursos educativos abiertos para romper barreras
CeDeC participa en el Día Internacional de las personas con Discapacidad con los Recursos Educativos Abiertos de la Guía de Atención a la Diversidad. Una colección de recursos que se sitúan en la línea de la propuesta de Naciones Unidas que considera que "el acceso a la tecnología es fundamental para ayudar a hacer realidad la participación plena e igualitaria de las personas con discapacidad". Estos REA de la Guía de ...
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- Recursos educativos
- discapacidad intelectual ligera
- parálisis cerebral
- distrofia muscular
- espina bífida
- propuesta de naciones unidas
- guía de atención a la diversidad
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- eXelearning
- Moodle
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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"Positive learning": cómo aprender en experiencias basadas en problemas de la vida
Una comunidad de enseñanza secundaria de Gales comparte una excelente producción en la que chicos y chicas de un instituto "dramatizan" los efectos que puede tener la introducción de una enseñanza activa orientada a plantear y superar problemas contextualizados. La información se busca, se selecciona y se trata para resolverlos, lo opuesto claramente a la práctica tradicional basada en la transmisión y en la aplicación contro...
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El profesorado se forma desde el nuevo paradigma: clases invertidas en el Grado de Primaria
" alt="Resource image" />Interesantísimo estudio de los profesores Sánchez Rguez. Ruiz Palmero y Sánchez Vega, "Las clases invertidas: beneficios y estrategias para su puesta en práctica en la educación superior", basado en laexperiencia docente de varias materias del Grado de Primaria de la la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. ¿Es posible cambiar de forma profunda la metodología didáctica sin que los futur...
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- grado primaria
- clases invertidas
- Profesorado
- universidad de málaga
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Recursos educativos
- Bachillerato
- Proyecto
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Seterra: "veterano" apoyo al aprendizaje de la geografía en Primaria y Secundaria
Seterra es una aplicación que facilita el aprendizaje de geografía descriptiva de España, Europa y el mundo. Se puede emplear tanto online, por ejemplo, a través de dispositivos móviles, pero también es instalable en el disco duro de equipos. Desde el punto de vista didáctico, su planteamiento es bastante tradicional pero cabe integrarlo en propuestas más audaces de desarrollo curricular, incluso de trabajo en red. Pero incluso, la opc...
Área de conocimiento -
ANGELES TORO FRUTOS.RECURSOS AICLE
" alt="Resource image" />RECURSOS AICLE PARA ECONOMIA
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Una aplicación móvil que revoluciona la forma de ver y compartir el arte del Museo del Prado
El Museo Nacional del Prado es pionero en cuanto a la aplicación de la tecnología móvil a los espacios muselizados, y su última aportación esuna aplicación que integra el conocimiento de la pinacoteca con la capacidad de interactuar del usuario, para así ampliar la experiencia en el Museo, ya sea como preparación a la visita, por curiosidad o afinidad cultural, o como herramienta educativa.
Área de conocimientoContexto educativo- Bachillerato
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación primaria
- Educación de Personas Adultas
- Educación secundaria Obligatoria
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Integrando la tecnología móvil al aprendizaje práctico de la Geografía
Interesante póster de Naomi Holmes y Adel Gordon sobre las posibilidades de incorporar la tecnología móvil a la enseñanza y aprendizaje de la Geografía en el ámbito universitario.
Área de conocimientoContexto educativo -
Recursos para matemáticas. Proyecto Medusa. Canarias
Actividades desarrolladas por el profesorado. Materialesdesarrollados por el Proyecto Medusa. Materiales curriculares elaborados por el CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa). Aplicaciones desarrolladas conjuntamente por el CNICE y las Comunidades Autónomas. Materiales premiados por el CNICE. Actividades en la web.
Área de conocimiento -
Recursos para aprender y repasar las divisiones en Primaria
Recopilación devarios recursos para trabajar con los alumnos de Primaria las divisiones a través de ejercicios de repaso, juegos, fichas y un cuento.
Contexto educativo -
Recursos para flipped classroom
Enlace interesante con recursos para utilizar en el aula.
Área de conocimiento -
Posibilidades de los dispositivos móviles para el uso de recursos educativos abiertos en el aula. Ámbito del arte y el patrimonio
" alt="Resource image" />Tesis doctoral en la que se reflexiona sobre la educación ofrecida por los museos. Se explica el mobile learning, sus posibilidades educativas,idoneidad en el campo patrimonial y sus aplicaciones a partir de lapágina159. Resulta muy interesante. Título:Evaluación de un programa de educación patrimonial basado en tecnología móvil Autor (es):Vicent, Naiara Director (es):Asensio, Mikel(dir.); Ibáñez Etxeberría, Alex(dir.) ...
Área de conocimientoContexto educativo -
Ideas para generar recursos educativos abiertos en el desarrollo de una clase invertida
En esta web nos dan una idea de como generar recursos para utilizar en el desarrollo de una clase invertida
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¿Puede ser la clase invertida (Flipped classroom) una opción a considerar utilizando recursos educativos abiertos?
" alt="Resource image" />Si partimos de la definición de que es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. SI es factible de utilizar, ya que cualquier recurso educativo que mejore la enseñanza-aprendizaje es bienvenido.
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Puede ser la clase invertida una opción a considerar utilizando recursos educativos abiertos?
En este video que os dejo se nos muestra que la clase invertida puede ayudar a promover por un lado la responsabilidad de los alumnos en su aprendizaje y por otro que el profesor se convierta en un facilitador y mediador del aprendizaje. En casa los alumnos acceden a los contenidos , hacen resúmenes y en clase se revisan ,se plantean preguntas, y se discuten las respuestas. Yo he empezado a practicarlo ya. El autor es Ramiro Aduviri Velasco:
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Posibilidades de los recursos móviles para el uso de recursos educativos abiertos en el aula
" alt="Resource image" />En este enlace que sigue se nos describe con una guía minuciosa todo lo que los móviles pueden aportarnos en su uso didáctico. Confieso que me aturde la cantidad de desarrollos y tareas que pueden lograrse con un movil. De hecho empiezo a realizar que queramos o no, aunque se prohibe en muchos centros, no va a quedar más remedio que utilizarlo en nuestras clases. Yo empiezo a plantearme su uso, poco a poco, explorando todas sus potencialidades didácticas. h...