RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Manual para el Tutor para la atención de Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Ante la falta de recursos con la que se encuentra el Tutor a la hora de realizar una parte de su trabajo como es la detección de dificultades de aprendizaje entre sus alumnos, hemos creado un instrumento que ayude al tutor en la tarea de detección de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE), así como unas pautas de actuación para que cuando el alumno ya esté diagnosticado, el tutor sepa cómo trabajar en el aula con él. Las dificultades que hemos incluido en el Manual so...
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"LA IMPORTANCIA DE CRECER SANO"
El siguiente documento se trata de un Grupo de Trabajo realizado por maestras de la ciudad autónoma de Ceuta durante el curso 2015/2016.
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Hábitos de vida saludable
Nos encontramos ante un grupo de trabajo realizado con el alumnado de Educación Infantil del C.E.I.P. Santiago Ramón y Cajal, ubicado en la Ciudad de Ceuta cuya temática es la importancia de adquirir buenos hábitos saludables con el fin de mantener la salud y prevenir enfermedades ya desde edades tempranas. Se procurará crear una base sólida mediante la realización de actividades y experiencias para que estos hábitos se mantengan en la edad adulta.
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WE LOVE MUSIC
Primer proyecto Flipped Classroom orientado a Educación Infantil http://golbogan.blogspot.com.es/2016/05/we-love-music-primer-proyecto-flipped.html
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CLOTHES SCRATCH
CURSO SCRATCH 2016
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Los medios de transporte
Los medios de transporte en un aula de 3 años
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Descripción de las personas: el retrato
Es una secuencia didáctica sobre el texto descriptivo, Trátase dun exemplo de secuencia didáctica para a aprendizaxe do texto descritivo, en este caso el retrato. Realizada el curso 2014/15 con el alumnado de 5º y 6º de Educación Infantil y de las aulas de PT y AL del CEIP Felipe de Castro de Noia.
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Proyecto subvencionado por el MECD - diseño y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes CCAA
El objetivo principal es crear un entorno escolar en el que los niños, las familias , los profesores y otros participantes nos sintamos bien, como en casa. Queremos reforzar el “bien estar” de todos en nuestras escuelas. Para ello nos centraremos en dos acciones: – Participación y convivencia – Desarrollo pedagógico para la mejora del aprendizaje de los alumnos: Un buen entorno favorece un buen aprendizaje Cuando logramos sentirnos bien en el colegio adquirimos competencias que nos ayudarán a...
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GUÍA INTER
Guía de Formación del Profesorado sobre Educación Intercultural
Área de conocimientoContexto educativo- Educación Infantil
- Educación Primaria
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Educación de Personas Adultas
- Formación del Profesorado
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¿Y con la familia qué hacemos?
Trabajo conjunto curso educación inclusiva.
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Compartiendo recursos...
Comparto con vosotros mi blog, donde he ido recopilando todos los trabajos realizados en el curso REspuesta educativa al alumnado con TDAH.
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U. D. Casa: él colabora, ella colabora.
Es una unidad didáctica coeducativa en la que se tratan las tareas de la casa y se fomenta la cooperación y colaboración de l@s alumn@s de infantil.
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TRABAJO FINAL Curso INTEF Educación inclusiva, iguales en la diversidad.
Conjunto de tareas elaboradas a lo largo del curso INTEF Educación inclusiva.
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UNIDAD DIDÁCTICA COEDUCACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE COEDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN iNFANTIL
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Y con la familia qué hacemos
Cómo relacionar la familia con la escuela
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UNIDAD DIDÁCTICA PARA E. INFANTIL
Los cuentos son un recurso esencial para trabajar en la infancia.
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TRABAJO FINAL
UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA; RÚBRICA DE EVALUACIÓN; OTRO TIPO DE EVALUACIÓN; PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES; FLIPPED CLASSROOM; TRABAJO COLABORATIVO
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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA
Unidad didáctica integrada: Nuestro cuerpo
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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA
Unidad didáctica integrada: Nuestro cuerpo
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La cultura del Autismo.
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el trastorno del espectro del autismo.
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