RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Cluedo: Whodunit!
Cluedo sencillo en inglés
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SE_RA2: Seleccionamos una idea de negocio y analizamos el mercado
El módulo SIMULACIÓN EMPRESARIAL, perteneciente al 2º curso del Ciclo Superior de Administración y Finanzas, tiene un carácter práctico, es decir, trata de aplicar todos los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en los diferentes módulos de este Ciclo Formativo. En esta unidad vamos a: 1. Seleccionar la de Idea de Negocio. 2. Analizar el Mercado y Competencia. 3. Elaborar aspectos del Plan de Negocios. 4. Presentar del Plan de Negocios.
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MATEMATICALIZATE
Situación de aprendizaje para alumnado de 6º EP para trabajar la geometría.
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Planeta Tierra
Exe learning sobre el planeta tierra
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UN RECORRIDO MUSICAL
Es un proyecto artístico musical colaborativo en el que participará el alumnado de Secundario.
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Curso "Competencia digital docente nivel 2"
Este exelearning ha sido creado como el producto final del curso de formación desarrollando la metodología activa "Aprendizaje basado en proyectos".
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Los cuentos modernos
Competencia digital docente B2
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CONOCEMOS EL ARTE RELIGIOSO
Con esta Situación de Aprendizaje, y teniendo en cuenta el centro de interés, los alumnos/as trabajarán y conocerán la importancia del arte religioso.
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NOS VAMOS AL CIRCO
Actividad de lectoescritura
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PROBLEMAS SOCIALES: LA GRANJA ESCUELA
Los procesos de resolución de problemas constituyen uno de los ejes principales de la competencia matemática y deben ser fuente y soporte principal del aprendizaje matemático. Pero, de forma general, cuando hablamos de problemas, solemos referirnos a aquellos en los que utilizamos una o varias operaciones aritméticas para dar una solución. Sin embargo, en la vida cotidiana, normalmente no funciona así, necesitamos de varios procesos para resolver un problema. Desde hace muchos años, en nuestr...
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HABLAMOS ANDALUZ
Acercamiento a la situación lingüística de España, profundizando en el dialecto andaluz.
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CONOZCAMOS LOS ODS
La presente Situación de Aprendizaje se centra en concienciar al alumnado sobre la importancia de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible). La agenda Mundial de Educación 2030 coordina y dirige la Agenda de Educación 2030 encaminado a erradicar la pobreza mediante la concesión de los 17 ODS y trabajar los derechos humanos. Pretendemos llevar a cabo un aprendizaje-servicio. Partimos de la necesidad detectada de relación entre el alumnado de tercer ciclo y las personas de la tercera edad. P...
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OUR EUROPEAN SUSTAINABLE CITY V.3
En un futuro distópico plagado de guerras, epidemias y desastres naturales; un grupo de estudiantes deberá crear una ciudad lo más accesible y sostenible posible para albergar al mayor número de refugiados. ¿Lo conseguirán?
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ACROMUSICAL: ESPECIAL DISNEY-PÌXAR
En el ACROMUSICAL, especial Disney, cada grupo nos desmostrará sus mejores habilidades y capacidades artístico-deportivas mediante la realización de coreografías acrobáticas, donde la fuerza, la flexibilidad, la coordinación, el equilibrio o la cooperación, se hacen imprescindibles en la formación creativa de sus figuras y pirámides humanas.
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Más allá de los visible
Situación de aprendizaje para Filosofía de bachillerato. Tiene como propósito abordar el origen natural o cultural de la identidad personal de cada alumno o alumna, para lo que se busca fomentar la reflexión del alumnado sobre la naturaleza de las características que nos definen, particularmente en relación con el género y la identidad sexual.
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Proyecto Final Exelearning_0.zip
Recurso educativo para crear un blog de Recursos Humanos, centrado en la búsqueda de empleo.
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¡Viva Almería!
Situación de aprendizaje centrada en el alumnado de 5º de primaria.
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PF.1 Entrega de enlace eXeLearning
Los elementos de la Unidad de Trabajo se enfoca en proporcionar a los estudiantes la oportunidad de descubrir el mundo de la física a través de una de sus disciplinas como es la dinámica. La presente unidad está adaptada para loa alumnos del ámbito científico tecnológico II.
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Aprendiazaje coorperativo para unificar niveles en el grado superior
¿Cómo hacer para equiparar niveles entre el alumnado que proviene de diferentes enseñanzas sin que aparezcan esas miradas de inseguridad, el miedo al juicio por parte del alumnado con conocimientos y por otra parte los refunfuños del alumnado que ya tiene adquirido esos contenidos?
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Grandes descubridores
SA sobre los grandes descubridores de la humanidad y sus descubrimientos
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