Preguntas e debates

Preguntas e debates

  • Elena Ruiz | 05/12/2014 Pregunta

    ¿nos consideramos justos, estrictos o que corregimos con manga ancha?

    ¿qué procedimiento sigues para corregir por igual a todos los alumnos?

    Considero que para ser justos a la hora de corregir lo primero que se h ade elaborar es la rubrica que vamos a utilizar. De esta manera...

  • Luis Alejandro López Agudo | 05/12/2014 Debate

                    A continuación presento las conclusiones sobre los aspectos que más me han llamado la atención de la charla virtual del 3 de diciembre a las 17:30. Destaca la importancia de los cuestionarios de contexto para hacer comparaciones justas (el del centro, del alumno...Ler máis

  • Clara Isabel Ixquiactap | 04/12/2014 Debate

    Al corregir pruebas soy justa y estricta.  Una de las  actividades que realizo con las estudiantes es la feria matemática. Es muy divertida, grandes y chicos reaprenden.

    Ser justa al asignar un punteo en este tipo de actividades es dificil, hay estudiantes que son solidarias y no evaluan  con responsabilidad.  Todas...Ler máis

  • Manuel Caño Delgado | 03/12/2014 Debate

    ¿Nos consideramos justos, estrictos o que corregimos con manga ancha?

    Bueno, pienso que intentamos serlo, y que en las sesiones de evaluación defendemos con todo convencimiento que nuestra calificación al alumnado ha sido justa, principalmente atendiendo a los criterios acordados en el departamento del área, que establece los tantos por...Ler máis

  • JOSE ANTONIO GOMEZ CAMPOY | 03/12/2014 Pregunta

    Desde un enfoque interdisciplinar y transversal, se elabora una escala ética de codificación de los Items liberados, en función de la diversidad de los elementos dinamizadores y de las fuentes de los estímulos. El núcleo de esta propuesta surge de las propuestas y de las dinámicas lúdicas propuestas como eje...

  • FRANCELY PASCUAL LEON | 02/12/2014 Pregunta

    La evaluación debe  tomar en cuenta las condiciones en que se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje, los factores que inciden o pueden incidir en los resultados, diferencias étnicas, culturales, regionales, lingüísticas, y de sectores con especificidades diferentes. Considerando esto, ¿la prueba pisa esta contextualizada?

    Sé que es una prueba internacional, pero...

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