Mi nombre es Angélica Pan Fabero y comparto mi primer esbozo de proyecto flipped classroom. Para mí, ha sido lo que denomina Ingrid Mosquera “agitar la coctelera y hacer un cóctel metodológico”.

El aprendizaje significativo llegará cuando el alumno/a sea la parte activa, guiado solo por el docente. La evaluación formativa supondrá que adquiera no solo conocimientos, sino habilidades y competencias, destacando entre ellas la competencia digital.

Llegar a diseñar y programar un artefacto digital significa “repensar” cómo y qué enseñamos y cómo y qué queremos que aprendan. Es una experiencia que recomiendo a todo docente. Yo acabo de empezar en esta aventura pero tengo claro que desde la clase invertida se ve todo muchísimo mejor. Ánimo. 

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