CUADRO DE EVIDENCIAS PARA UN PORTAFOLIO DOCENTE

(José Manuel Ruiz Varona)

COMPETENCIAS

DESCRIPCIÓN

Evidencia Ideal

Evidencia Real

1. Responsabilidades docentes.

El docente incluye la información relacionada con sus tareas como profesor o profesora. Asignaturas que imparte, tipo, curso o ciclo, titulación, etc., y cualquier otra responsabilidad como cargos académicos, comisiones, etc.

Documento explicativo de tareas docentes

Horario personal en el centro educativo en el que consten materias y grupos

Nombramientos, en su caso

Informe del Director del centro

LAS MISMAS

2. Filosofía de enseñanza-aprendizaje.

Se incluye la visión que el docente tiene de la manera de enseñar y también de la manera de aprender de sus alumnos.

Texto explicativo de la filosofía de enseñanza-aprendizaje

Artículos o escritos, en su caso

Artículos sobre la didáctica de las ciencias sociales y su valor formativo

Material de mi docencia universitaria

3. Metodología de enseñanza.

De modo coherente con el punto anterior, el objetivo en esta parte es explicar claramente cómo actúa, es decir, qué enseña, cómo lo hace, cómo evalúa, etc. Se trata de poder obtener una visión lo más completa posible de todas las actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza que pone en práctica.

Programaciones didácticas

Programaciones de aula

Audios y/o videos de clases

Pruebas de evaluación

LO MISMO, EN CONCRETO:

Programación de mis materias

Hoja informativa de la PD

Planillas de preparación de las clases

Grabación de exposición del profesor

Grabación de presentación de trabajos en equipo

Exámenes

Cuaderno (registro) de evaluación

4. Esfuerzos por mejorar mi enseñanza.

El profesor refleja en este apartado las acciones que ha llevado a cabo por mejorar su enseñanza antes y a lo largo de la realización de lo programado.

Sesiones de revisión y, en su caso, reorganización de la intervención didáctica

Prácticas de autoevaluación docente y/o evaluación externa

Lecturas y consultas

Acciones formativas

LAS MISMAS

5. Resultados de mi práctica docente.

Una evaluación del proceso de aprendizaje-enseñanza no puede olvidarse de los resultados, ya que, en definitiva, son los que dan sentido a todo aquello que los profesores realizamos. Es ésta una tarea fundamental que demuestra el grado de profesionalidad del docente.

Estadísticas académicas de resultados

Cuestionarios de evaluación de la práctica docente por el alumnado (y sus resultados)

Planillas o actas de calificaciones académicas en los que consten los cursos y materias impartidos

Resultados de los cuestionarios de evaluación

Relatos reflexivos de alumnos sobre su aprendizaje

6. Balance y metas.

Como el portafolio es un documento dinámico, no tendría sentido terminar simplemente con un balance global de lo conseguido y de los esfuerzos realizados, sino que es necesaria una perspectiva diacrónica que sitúe al profesional de la educación en un proceso de mejora permanente. De ahí que el portafolio docente muchas veces finalice con un balance personal relativo a un programa personal  de formación y con el planteamiento de acciones de mejoras futuras a corto y a largo plazo.

Propuesta de líneas o acciones formativas para el futuro

Líneas para la autoformación

Cursos, seminarios o grupos de trabajo a desarrollar (especificación de temáticas para la formación)

Fuentes o lecturas para la mejora de la práctica profesional