DECÁLOGO PARA UNA ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA

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Published by  Andrés Miguel De León Mallorquín |  15/11/2015
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Saludos,como representante del CEIP CHIMISAY paso a continuación a publicar en este foro nuestro trabajo colaborativo relacionado con la TAREA 1.4 del curso:SAMSUNG SMART SCHOOL, fase inicial,periodo noviembre/diciembre de 2015.

En esta ocasión,dentro de la TAREA 1.3 debemos desarrollar un catálogo para una enseñanza significativa.Cada centro, como comunidad de práctica, posee y gestiona su propia cultura de enseñanza que ya veíamos en los contenidos. Por eso y tras la reflexión realizada en este bloque, os pedimos que construyáis de manera colaborativa  un decálogo que recoja vuestros argumentos acerca de:

  • ¿cómo se aprende en vuestro centro?
  • ¿cómo se debe enseñar en vuestro centro?
  • ¿qué papel tendrán los proyectos en vuestro centro y
  • qué papel tendrán la tecnología y los dispositivos móviles en vuestro centro?.

Para desarrollar esta tarea aglutinamos toda la información disponible,nos reunimos en pequeños grupos,trabajamos de manera colaborativa,obtuvimos un primer borrador que fue llevado a un documento compartido en la nube de GOOGLE DRIVE. el cual ha sido modificado y ampliado a lo largo de esta semana y finalmente hoy domingo 15 de noviembre tenemos un documento final consensuado por todos/as.

Nos hemos guiado de la siguiente RÚBRICA.

DECÁLOGO PARA UNA ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA

Os invitamos a visitar nuestra página web del proyecto...¡¡¡OS SORPRENDERÁ!!! smiley

PROYECTO SAMSUNG SMART SCHOOL -CEIP CHIMISAY

Comments

Buenas compañeros,
Muy logrado el decálogo y completo, sí es cierto que debemos todos ir hacía el mismo objetivos, una enseñanza significativa.
Un saludo.

Muy interesante el decálogo que habéis elaborado. Una buena forma de ver otros puntos de vista, para llegar a un aprendizaje significativo, ya que creo que es lo que al final todos buscamos.

Enorabuena compañeros.
Me parece que reflejáis con sinceridad la situación de vuestro centro, y que las metas que se intuye que os proponéis son alcanzables. Me ha servido de ayuda para entender exactamente lo que nos pedían desde el curso.
Un saludo.
Inés

Paula Campa Pérez's picture

En este decálogo destacamos el enfoque transversal que hemos de dar en nuestros centros a los proyectos que planteemos. De sobra es sabido que esto conlleva un esfuerzo añadido que no todo el mundo está dispuesto a realizar. Por ello la unión de los profesionales es lo que puede promover este cambio y la interrelación entre todas las áreas del currículum.
Nos ha gustado el formato y el contenido tan completo que tiene este decálogo.

Un decálogo muy llamativo visualmente. Es una buena propuesta de nuevas fórmulas de aprendizaje. Está muy bien. Felicidades por vuestro trabajo.

Hola compañeros. Quiero felicitaros por este trabajo. ¡Enhorabuena!

Hola compañer@s del CEIP CHIMISAY.
Habéis plasmado con claridad y visualmente muy atractivo, los puntos más importantes del decálogo para una enseñanza significativa.

Hola compañeros/as, estoy de acuerdo con los puntos clave que destacáis en vuestro decálogo, creo que son fundamentales para una enseñanza de calidad.

RUBEN ALONSO RIAL's picture

Muy bueno, además con un tema muy interesante "aprendizaje significativo".

Buenos días.

Vaya decálogo atractivo, claro, llamativo...

Hay ciertos aspectos del mismo en los que coincide con el decálogo de nuestro cole y estoy segura que en el de muchos más, como es el aprendizaje memorístico, el profesor explica el alumno guarda en la mente, lo escupe en su prueba, examen...y hasta ahí. Habrá contenidos que el alumno retenga por asemejarse a sus conocimientos previos o por otros aspectos, pero lo normal es que ese aprendizaje se olvide, por lo que debemos cambiar esto y hacer que el alumno parta de sus conocimientos previos, de vivencias, de experiencias y así poder retenerlos más.

También mencionáis el potenciar la comunicación, realizar tertulias, entrevistas...algo que considero bastante relevante ya que así se "entrena" al alumno para su vida posterior, para su futuro.

Todo esto atendiendo a la diversidad, considerando a todos los alumnos iguales y haciendo un mayor uso de las TIC.

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